Etikettarkiv: grupprum

Inventering om lokalbehoven för våra utbildningar

Nu har vi träffat representanter för våra utbildningar för att höra hur deras lokalbehov ser ut idag och vad de tror om de framtida behoven. Diskussionerna rörde antalet studenter, studenternas fördelning över terminen, vilken typ av lokaler som behövs i framtiden och hur vi placerar lärar-/forskarrummen. Hela fakulteten har runt 3000 studenter idag och enligt prognoserna blir det 3500 år … Läs mer

Informationsmöten Etiketter , , , , | 0

Visionsgruppen för forskning hade sin fjärde träff

Visionsgruppen för forskning hade sitt sista möte innan visionsdagen igår.  Ansökan om finansiellt stöd till utredning av ett reality labb är inskickad till Vetenskapsrådet. Ett sådant labb hoppas man kunna lägga nära den övriga verksamheten så att det blir effektivt för forskare och studenter att använda det. Nya önskemål som kom upp på detta möte var fler samtals-/intervjurum. Standardiserade lokaler … Läs mer

Visionsarbete - forskning Etiketter , , , , | 0

Visionsgruppen för utbildning ser ett utbildningscentrum för alla

Ett samlat utbildningscentrum för alla med full tillgänglighet och fokus på de sociala ytorna var det som visionsgruppen för utbildning lyfte fram under den tredje träffen igår. Lärandet i fokus var devisen för mötet. Ett studiecentrum med tillräckligt med läsplatser och tysta rum, där service- och stödfunktioner är samlade på ett lättillgängligt sätt. Och där studenterna över de olika utbildningarna … Läs mer

Visionsarbete - utbildning Etiketter , , , , , , | 0

Visionsgruppen för utbildning har träffats igen

Visionsgruppen för utbildning har träffats igen för att försätta resonera kring Forum Medicum och vad ett nytt kunskapscentrum kan innehålla. Diskussionen tog vid där den slutade vid förra mötet och handlade om att vikten av att skapa generiska lokaler som går att använda till det mesta, grupprum som kan bli undervisningssal, som kan bli lunchrum etc. Men ett sådant tänk … Läs mer

Visionsarbete - utbildning Etiketter , , , , , | 0